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一、引言 在知识迭代加速的时代背景下，专业技术领域正经历着前所未有的变革。行业发展进程中，标准与政策法规持续迭代，若专业技术人员仍依赖 “老经验”，不仅可能导致工作效率低下，更存在合规风险。职称评审作为衡量专业技术人员水平的重要标尺，将继续教育纳入评审标准，正是顺应行业发展趋势的必然选择。通过继续教育，专业技术人员能及时掌握行业前沿动态与最新要求，为行业创新发展注入活力。 继续教育的价值不仅在于知识储备，更在于实践转化。专业技术人员将继续教育所学融入工作，能够有效提升工作质量与效率，为实际工作提供科学指导。在职称评审中，丰富的继续教育经历和成果，充分展现了申报人对专业领域的深入钻研与持续提升的能力，成为评审中脱颖而出的关键因素。 在实际评审过程中，申报人需要结合申报地区政策和申报专业资格文件要求，及时参加继续教育学习并留存好相关学时证明，以备后期职称评审使用。 二、案例背景 江苏泰兴张工于2012年取得材料成型及控制工程专业本科学历，2019年取得助理工程师职称，2020年通过考试取得机电工程的二级建造师证书，实际一直从事建筑相关的机电设备安装工作，在2024年参加泰兴市建设工程专业中级职称评审过程中，因继续教育未及时审验被多次退回，第一次退回，张工没有理解，以为是继续教育学时证明没有从网站导出下载，于是把所有学时证明重新从相关学习平台导出下载重新上传了系统。没过几天，又被职称办退回了，张工以防再次退回，于是直接电话联系职称办老师，询问应该如何解决和补充相关证明。职称办老师反馈，张工的学时证明没有相关继续教育学习机构的审验合格证明，比如公需课就是需要在泰兴人社局进行线下现场审验并盖章，专业课也是一样，将相关继续教育学习情况记录在对应的继续教育审验单上登记，线下联系对应学习机构现场核验并盖章，并且该工作应该在职称评审前完成，因为职称评审一旦开始，相关继续教育审验工作可能就结束了。张工因为没有及时去相关部门完成继续教育的线下核验工作，只好放弃申报，等来年完成继续教育核验后再申请。 三、职称评审注意点 结合上述张工经历与最新职称评审政策，恒嘉坤科技姚老师指出以下几个职称评审注意点：第一，申报人应密切关注最新职称资格文件和评审通知要求，尤其是申报所在地继续教育要求，确认好相关继续教育学习认可平台，继续教育学习的学习年度、学习数量、证明提供材料、是否需要提前核验、其他特殊要求或流程等。比如，泰兴专业技术人员继续教育就需要提前去施教机构和人社部门完成线下审验；温州专业技术人员的一般公需课学习，不仅要完成视频观看学习，还需要线下参加考试合格才能获得相应学时。第二，申报人应按时参加继续教育培训学习，一方面是为了更新相关专业技术知识和技能，另一方面是为了符合职称评审中继续教育的硬性要求。目前继续教育是职称评审规定的硬性要求，原则上，取得现职称以来，专业技术人员需要按时参加继续教育学习，学习内容包含公需课和专业课。学习数量结合所在地政策来，一般来说是每年公需课不少于30学时，专业课不少于60学时。比如，宁波部分专业中级职称评审仅提供近3年的一般公需课证明即可，对专业课不做硬性要求。第三，继续教育学习形式目前是多样化的，除了在线上认可平台参加网络培训课程以外，也可以参加认可培训机构组织的线下专业技术培训，还可以参加单位内部组织的专业技术相关继续教育培训等。比如，镇江部分专业中级职称评审过程中，对于单位组织的专业技术培训也予以认可，按照一天8学时折算，当年最多认定30学时。第四，继续教育学习平台与相关学时证明是否认可，需要提前联系所在地职称办或专业评委会确认，比如，苏州每年会不定期更新继续教育基地名录，对应年度内在指定基地学习是予以认可的，如果在名录之外学习的，可能不能作为有效学时；杭州部分专业中级职称评审过程中，对于不相关专业的继续教育培训，不能认定为有效学时。
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